Имя ему – учитель

---

Отличник просвещения, талантливый педагог и организатор, грамотный хозяйственник, дипломат, человек с высокой планкой личной ответственности за все, что происходит рядом, ветеран труда, муж, отец, дедушка…

Это все о Василии Федосовиче Менькове, бессменном на протяжении последних 36 лет директоре Молотинской школы Брянского района. Но среди множества разных регалий и заслуженных наград, главное его предназначение и звание – УЧИТЕЛЬ. Именно так, большими буквами все слово.

Слова, идущие от сердца

Василий Федосович Меньков в системе образования Брянского района человек узнаваемый и уважаемый. Неудивительно, что на традиционной августовской педконферении Брянского района в 2026 году со сцены Губернаторского дворца детского и юношеского творчества имени Ю.А. Гагарина именно он говорил слова напутствия молодым специалистам, которые 1 сентября 2026 года впервые перешагнули пороги своих учебных заведений, как полноправные учителя. Это напутствие было максимально коротким, но очень емким и правильным по сути:

– Любите жизнь, любите детей, и тогда все у вас получится!

Слова настоящего сподвижника. Слова мудрого УЧИТЕЛЯ, идущие от сердца.

В новом учебном 2026-2027 года Василий Федосович впервые за 36 лет пришел на 1 сентября в родную Молотинскую школу не как директор, а как ветеран педагогического труда. Торжественная линейка плавно перетекла в теплые и очень душевные проводы уважаемого педагога. Какие слова были сказаны в его адрес! Они, эти слова, тоже шли от сердца его коллег, его учеников, родителей, односельчан.

В Молотинской школе сегодня уже работают учителями бывшие ученики В.Ф. Менькова. В них – будущее школы, а значит в этом будущем есть и лично его, как наставника, заслуга. Так что наш рассказ о 53-летней педагогической деятельности Василия Федосовича, включая учебу и работу у школьной доски, это не о дне вчерашнем, а о дне завтрашнем сферы образования родного Брянского района, в крепком фундаменте которого есть и частичка труда нашего главного героя.

Первый шаг в профессию

Сколько людей, столько и историй, как тот или иной человек пришел в профессию. Вот, как вспоминает сегодня Василий Федосович, в детстве он хотел быть агрономом. Совершенно нормальное желание для сельского парнишки, где вся жизнь, работа и благополучие семьи связаны с землей-кормилицей. А тем более для семьи многодетной.

Малая родина Василия Федосовича – деревня Рословка Суражского района. У его родителей, Федоса Михайловича, фронтовика и инвалида II группы, и Пелагеи Аврамовны, удостоенной высокого звания Матери-героини, было 10 детей: 7 сыновей и три дочери, среди них Василий – середнячок. И первый опыт воспитательной работы он освоил ещё в семье, потому как за младшими глаз да глаз был нужен. Ну а об умении всё делать по дому, хозяйству, помогать родителям, работать в колхозе – и говорить нечего. Все братья и сестры Меньковы с детства были приучены к труду, знали, что всего нужно будет добиваться самим, потому как никто ничего тебе на блюдечке не принесет. Жили-то небогато. Холодильник в семье появился только когда матери его вручили как подарок к ордену Матери-Героини. Кстати, это был не только первый холодильник в их семье, но и во всей деревне Рословка. Добротный получился подарок, отслуживший верой и правдой не один десяток лет.

Изначально стартовые возможности у всех детей в сельской многодетной семье были невысокими. Но очень высоким каждого из них было желание учиться, расти, не боясь никакой работы и трудностей. Эта упёртость у них фамильная черта характера. Отец и мать не могли дать своим детям многого из материальных благ, но они дали им самое главное – жизнь и возможность получить хорошее образование, встать на крыло. А еще они дали каждому большую семью, а это взаимовыручка, помощь, поддержка. Поэтому Василий Федосович с гордостью говорит, что он счастливый человек, потому, что их, Меньковых, много, и у них один за всех и все за одного. И за это низкий поклон родителям!

Пионервожатый и машинист

насосных установок

Когда пришло время поступать, Василий уже не сомневался куда идти – подал документы в Суражское педагогическое училище. Поступил, хотя конкурс был немаленький, с первого захода в 1973 году на специальность «Учитель начальных классов. Старший пионервожатый». Практика воспитания младших у него была. И на результат ни родители, ни братья не жаловались.

Спрашиваю у Василия Федосовича, а тогда, в семидесятые, по направлению педагогика много ребят поступало?

– Среди нас, первокурсников, было шесть групп, моя на ребят самая богатая: 27 девчонок и три парня, – шутит Василий Меньков.

Поступал в Сураж, а корочку об образовании получал уже в Новозыбковском педагогическом училище. Годом ранее, на базе бывшего педагогического института, было образовано два средне-специальных учебных заведения: Новозыбковские медицинское и педагогическое училища. И когда формировали первые списки учащихся, в их число попали и студенты 2,3,4 курсов – как раз по направлению «Учитель начальный классов. Старший пионервожатый» из Суража. Группу Менькова перевели в Новозыбков уже перед последним курсом, поэтому в 1977 году Василий Федосович был в числе первого выпуска вновь образованного учебного заведения. В этом же году он поступил в Брянский педагогический институт на физико-математический факультет. И именно этим царским и точным наукам посвятил 44 года своей педагогической практики.

Учиться было интересно, но, чтобы обеспечить себя всем необходимым, что нужно молодому парню, приходилось работать. И Василий работал: грузчиком, разгружая вагоны на железной дороге, машинистом насосных установок горводоканала Советского района г. Брянска, на Брянском автозаводе. Летом – в стройотряде возводили с нуля коровник в Новых Юрковичах в Климовском районе. За 2,5 месяца работы студенты получали от 700 до 900 рублей. По тем временам это были огромные деньги, хватало не только на себя, но и родителям, младшим помогать.

Большие деньги студентам платили не за красивые глаза. Чтобы попасть в стройотряд нужно было досрочно сдать сессию и впахивать по 12 часов, без выходных, все лето. Название их стройотряда – «Wenceremos», символ кубинской революции, означающий «Мы победим!» – было таким же амбициозным, как и его бойцы. Работали будущие педагоги на совесть, так что на второй год руководство колхоза никого кроме них видеть не пожелало. На эту бригаду студентов был персональный заказ.

Именно по итогам работы в «Wenceremos» Василий Меньков был признан одним из лучших бойцов студенческих стройотрядов Брянщины, а таковых набралось в тот год всего 16 человек, и был поощрен путевкой в Польшу. Вот умели в СССР поощрять и мотивировать!

Грамота Краснодарского

крайкома комсомола

 У Василия Федосовича много заслуженных наград – областного, федерального, ведомственного уровней. Но среди них Грамота Краснодарского крайкома комсомола занимает особое место. Ею студент Брянского педагогического пединститута был удостоен за работу пионервожатым во всесоюзном пионерском лагере «Космос», что в Кабардинке на берегу Черного моря. В советские годы здесь отдыхали дети работников отрасли связи со всей страны. А чтобы попасть в ряды пионервожатых нужно было, как ныне говорят, серьезный кастинг пройти, ведь желающих всегда было много. Брали только самых лучших. А Василий и был лучшим. Кроме примерной учебы, у него уже был опыт, а также профильное образование – старший пионервожатый. Считай, дипломированный специалист.

Достался Василию Менькову тогда самым проблемный отряд мальчишек. Их вечером ни спать уложить, ни утром не поднять. Но именно эти «проблемные» к концу смены стали лучшими. Начальник лагеря удивлялся: «Как?». А просто мальчишкам было интересно со своим пионервожатым: они и на рыбалку в четыре утра вставали, и в горы с ночевкой ходили, и купаться им разрешалось и даже прыгать с пирса в проверенном вожатым месте и под его строгим надзором. Среди ребят в отряде было много москвичей и именно они, через своих родителей, обратились к руководству лагеря, чтобы на следующий год пионервожатым был обязательно Меньков. Начальник «Космоса» позвонив ему так и сказал: «Приезжай, на тебя дети уже сейчас записываются. Именно к тебе. Если семья есть, вези семью, всех крышей над головой обеспечим».

Вот по итогам безупречной работы пионер-
вожатым в пионерском лагере Меньков и был награжден Грамотой Краснодарского крайкома комсомола В этом – безупречной работе и запредельной ответственности – он весь. Если что-то нужно делать, то обязательно на пять с плюсом. А ещё просто любить детей, вкладываться в них, как в самый главный ресурс: без оглядки, без остатка.

Семья. Диплом. Работа.

Свою вторую половинку, одну из лучших студенток на потоке и просто очень красивую девушку, от которой взгляда было не отвести, Татьяну Шаповалову, Василий встретил в институте. У них было много общего: однокурсники, оба родом из Юго-Запада Брянщины: она из Климовского, он из Суражского районов, для обоих математика стала главной наукой. Плюс целеустремленность, работоспособность, педагогический талант, когда ты поступил в педвуз не для корочки, как часто это бывает ныне, а именно по велению души и призванию – сеять разумное, доброе, вечное. Свои чувства они проверили временем, и поженились аккурат перед выпуском и защитой диплома – 8 мая 1982 года. На свадьбу Василий заработал сам, у родителей не просил. Вот такой характер.

У семейных распределение всегда было в один населенный пункт, в и идеале – в одно учебное заведение. Таковым для четы Меньковых стала Катичская средняя школа в Новозыбковском районе. Было это 44 года назад. Их, молодых специалистов, тогда чествовали на педагогической конференции, и опытные наставники говорили слова напутствия, как в этом году такие слова говорил начинающим учителям сам Василий Федосович. Жизнь циклична.

Хоть тогда, хоть сейчас мужчин-педагогов в школах было немного. Зарплата не привлекает молодых, а огромная ответственность, наоборот, отпугивает. Как вспоминает Меньков, он, ещё будучи студентом, работая во вторую смену на Брянском автозаводе, получал 320 рублей, а учителем только 98. Почувствуйте разницу. Василий Федосович почувствовал её сразу, но на всю свою жизнь остался верен профессии, школе и детям. Это то, что его и его жену, Татьяну Андреевну, педагога от Бога, всегда держало на плаву: они просто занимались любимым делом.

О школе, служить

которой важнее, чем в армии

В 80-е года служить в армии было почетно, от нее парни «не косили»: надо – значит надо. Все братья, все друзья Менькова прошли через армию: кто был в Афгане, кто в пограничных восках. А Василий Федосович мечтал о десантных. Уже работая в сельской школе, сам пошел к новозыбковскому военкому, мол, почему мне повестка не приходит, готов служить!

А военком был, видно, жизнью ученый, говорит, если привезешь бумагу от директора школы, что учебный процесс без тебя не пострадает, на следующий же день повестку пришлю.

Директор такую бумагу молодому учителю не дал, только замахал руками, мол, кто детей учить будет – не отпущу. Он так долго ждал молодого, толкового, ответственного педагога, которому можно передать дело и директорское кресло. Через четыре года руководитель все-таки уговорил его взять бразды правления в свои руки, и Меньков стал самым молодым директором школы в Новозыбковском районе.

С приходом семейной четы Меньковых в Катичскую сельскую школу, где математику преподавала жена. а муж – физику, интерес у школьников к точным наукам пошел в гору, а первые победы и достижения не заставили себя долго ждать. Их ученики сперва стали победителями районных предметных олимпиад по физике и математике, потом на областной олимпиаде заняли 3-е место по математике и 4-е по физике. Это был большой успех, но далеко не единственный. Катичская школа была признана победителем в комплексной спартакиаде школьников, по качеству знаний, в профориентационной работе, патриотическом воспитании молодежи. Вот по совокупности достижений школа, под руководством Василия Федосовича, была признана лучшей в Новозыбковском роно. Правда, не всем такая награда для молодого директора пришлась по душе, чиновник от райкома партии спросил, мол, не рано ли, зеленый ещё? Но специалисты из роно были непреклонны: «Если не ему, то кому?». Крыть такие козыри – победы учебного учреждения, было нечем. Поэтому окончательный вердикт – достоин, и на педконференции в августе 1989 года школе было торжественно вручено переходящее знамя победителей.

Директором Катичской школы Василий Федосович отработал с 1986 по 1990 годы. В молодой семье к тому времени уже были дети. А зона чернобыльская, первые годы самые сложные после аварии. И страшно было не за себя, а именно за детей. Много людей тогда, получив статус переселенцев, вынужденно уезжало из Юго-Запада. Уехала и чета Меньковых. Как ценным специалистам им предлагали работу в Красном Роге, в Овстуге, но они выбрали своим новым местом жительства Молотино, как максимально близкий к Брянску населенный пункт. В.Ф. Менькова уволили в порядке перевода по соглашению сторон между Новозыбковским и Брянским роно. А значит, стаж не прерывался. На окончательность решения в пользу Молотино повлияло то, что семье сразу же дали в деревне квартиру. С детьми в неизвестность переезжать было нельзя.

Битва за школу

Здание старой Молотинской школы, хоть в ней в 1990 году училось более 130 детей, чисто внешне не могло вселить чувство оптимизма у нового директора. Ему было с чем сравнивать: в Новозыбковском районе таких школ уже в 60-х годах не было, а тут 90-е. Но глаза бояться, а руки делают. Пока В.Ф. Меньков вникал в дела, знакомился, первым делом на всех уровнях говорил о необходимости строительства новой школы. И вот в один прекрасный день ему сказали – выбирай проект.

7 января 1993 года в Молотино начались изыскательные работы, а потом и строительство здания новой школы, которая вместе с 15-ю домами для переселенцев, возводилась по Чернобыльской программе. Но радоваться тому, что дело сдвинулось с мертвой точки, долго не пришлось. В 1994 году стройка была заморожена. И только 1 сентября 1999 года в новой школе прозвенел первый звонок. Но условия в ней, мягко говоря, были спартанские: не было воды, канализации, света, туалет на улице. Конечно, это были временные трудности, но сегодня трудно представить, что такое вообще было возможно. Но приснопамятные 90-ые показали, что тогда было возможно всё.

Учиться начали в 1999-м, а акт приемки школы был подписан только в 2003-м, все это время строители исправляли собственные же косяки. Все это время на объекте постоянными гостями были чиновники от администрации района, районного управления образования, управления капитального строительства Брянской области. Удивительно, но тех людей, которые больше всех знали и требовали устранения недоделок, а это тогдашний начальник роно Брянского района Шелкунова и директор Молотинской школы Меньков, в состав комиссии по приемке не включили. Но именно благодаря им, их настырности и принципиальности, в школе было многое исправлено и доведено до ума. Битва за качество продолжалась почти четыре года. И без преувеличения, эта битва Брянским районом была выиграна.

Об уроках,

учителях и учебниках

Часто приходится слышать такую фразу, что не бывает неинтересных предметов, бывают учителя, которые не умеют заинтересовать учеников. Это изречение родилось в самой учительской среде. Но и великие говорили о том же, только другими словами. Например, Ключевский был убежден, что для того «… чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь». Вот Василий Федосович и Татьяна Андреевна Меньковы искренне любили свои предметы – математику и физику, своих учеников. И эта любовь у них была взаимной.

До переезда в Молотино Меньковых местные школьники крайне редко поступали в технические ВУЗы. Подготовка не позволяла им брать такие вершины. Но уже через два-три года ситуация в корне изменилась. Технические специальности вошли в число приоритетных при выборе будущих профессий молотинскими выпускниками. Поступали ребята в брянские ВУЗы – БИТМ, БТМ, в Москву, другие регионы России.

И успеваемость по школе, пусть она и небольшая по количеству учеников, тоже неуклонно росла. А выпуск 2003 года, вообще был уникальным не только по меркам одной школы, но и всех учебных заведений Брянского района: из восьми выпускников – четверо (50%!) стали медалистами! В этом заслуга не отдельных учителей, а всего дружного педагогического коллектива Молотинской школы, каждый из которых – профессионал.

Все-таки как много в нашей жизни зависит от учителя! Не просто хорошего учителя, дающего базовые знания по предмету, а грамотного, строгого, требующего больше, чем выполнение домашних заданий, умеющего зажечь в душе ребенка исследовательский дух, поверить в себя, свои силы.

– Знаете, какая главная цель и предназначение математики? – задает вопрос Василий Федосович. И сам же на него отвечает: – Развитие логического мышления! И, здесь многое зависит не только от учителя, но и от правильного учебника. Лучший в числе них – по Киселеву, законодателю русской школьной математики. Но в современной школе, увы, по нему уже не учат.

Очень заинтересовалась, как журналист, этой фамилией – Киселев. Оказывается, легендарная личность ещё из дореволюционной России. Его учебники были базовыми по алгебре, геометрии в школах СССР до 70-80 годов прошлого века. Потом, время и наука не стоят на месте, появились другие учебники. Но те, кто помнит киселевские, до сих пор считают, что лучше них не было и нет. Они развивают живой ум, логику, недаром, многие умудренные жизненным опытом профессионалы-практики, считают, что именно киселевские учебники по математике в 30-40-50-60 годах не только подняли на небывалую высоту уровень образования по точным наукам в советской школе, но и стали основой для будущих прорывных решений и открытий в технических специальностях, что очень помогло при индустриализации страны. Потому что создавать что-то новое может только человек думающий.

Тема увлекла. С интересом прочитала, что в Израиле до сих пор учатся по киселевскому учебнику по алгебре в определенных классах. Да. для них это не базовый учебник, но про него не забыли. А почему забыли мы?

Продолжая разговор, Василий Федосович, обозначил свою точку зрения, что в вопросе перечня учебников по предметам, решения должны принимать не только академики, которые в большинстве своем далеки от школы, они – теоретики, а не практики, но и учителя. Здравая мысль умудренного жизненным опытом и многолетней практикой работы в школе профессионала.

Об авторитете учителя

и как он зарабатывается

Сегодня, увы, часто приходится читать в сети истории о том, что учителя на уроке не слушают, могут нахамить. Раньше о таком даже речи не могло идти. Учитель всегда, что в городской, что в сельской школах был уважаем. Да, с ним могли спорить, но пытаться нагрубить – это за гранью. Почему эту грань дети нередко переходят в современной школе? Почему это в принципе стало возможным? Об этом тоже шла речь в нашем откровенном разговоре с отличником просвещения В.Ф. Меньковым.

Василий Федосович часто вспоминает наставления наставника-методиста Брянского пединститута, который говорил им, тогдашним студентам: «Чтобы что-то требовать от детей, нужно сперва требовать от себя. Именно личным примером зарабатывается авторитет учителя у учеников. Примером не только в крупных делах, а в мелочах. Мелочи всегда по жизни самые важные».

Возвращаясь в работе Менькова пионервожатым во всесоюзном лагере «Космос» в Кабардинке, можно сказать, что эта страница его профессиональной биографии – яркая иллюстрация как надо зарабатывать авторитет: быть сильным, за кем детям хочется идти и на кого равняться, быть строгим, но без паранойи, не играться в равноправие, но при этом показывать, что разговариваешь с детьми на равных, что уважаешь их мнение, их точку зрения. И главное – нужно доверять своим воспитанникам, верить им и верить в них. Это детьми считывается на подсознательном уровне, фальшь они на километр чувствуют.

В Молотинской школе, как бы чета Меньковых не была загружена по работе или решением бытовых вопросов – семья, дом, воспитание двоих сыновей – все требует времени и сил, – они всегда были в первых рядах дружного коллектива сельской школы в любом общем деле: на уборке, на прополке свеклы, ремонте в школе. Если требуешь что-то от коллег-учителей, от учеников, прежде всего, требуй это от себя. И подавай личный пример, несмотря на должность. Забронзовевшим руководителям в школе не место.

И, конечно, очень важно было так выстроить отношения на уроке между учителем и учеником, чтобы даже априори ни у одной из сторон не могло возникнуть неуважения друг к другу или предмету. Василий Федосович преподает точные науки, но преподает их творчески, поощряя желание детей самим дойти до сути, поэтому споры, своя точка зрения на пути к решению сложных уравнений только приветствовались. Он учил своих учеников думать логически, просчитывать на шаг вперед, никогда не сдаваться, потому как невыполнимых задач не бывает. Как же пригодилась многим его ученикам эта наука в простой жизни – на сдаваться.

А сам урок для Василия Федосовича всегда был святым делом. Кто бы не звонил в это время, путь и вышестоящее руководство из района, области, но все вопросы, только после уроков. Вот прозвенит звонок, и директор вновь готов к выполнению своих задач, как руководитель общеобразовательного учреждения. А на уроке он, прежде всего, УЧИТЕЛЬ.

О заслуженных отдыхе

и признании

Сегодня Василий Федосович уже экс-директор. Но в родную школу приходит часто. Здесь у него осталась часть души, сюда тянет. Постоянно. Он еще не привык, что не надо никуда спешить, ничего решать. Организм, настроенный на жизнь в высоком темпе, не успел пока перестроится. Но это, как шутит Меньков, дело наживное. А пока настало время заняться своим здоровьем и больше времени уделять семье, своим увлечениям и хобби: путешествиям, походам в лес по грибы, любимым книгам. Мозг, чтобы не стареть, постоянно должен решать задачи, впитывать новую информацию, анализировать её. И ученики, коллеги заскучать не дают: звонят, заглядывают, просят совета. Двери их с Татьяной Андреевной, а она тоже уже на заслуженном отдыхе, дома всегда для них открыты. А еще главная отрада – любимые внуки, три парня и девочка, которых бабушке с дедушкой подарили сыновья. Они, сыновья, кстати, в родителей пошли, с математическим складом ума, оба технари.

Впервые за 44-летнюю педагогическую деятельность у В. Ф. Менькова резко всё поменялось: жизнь больше не привязана к школьному звонку. Но этот звонок продолжает звенеть в его и его жены, Татьяны Андреевны, душах и отдаваться в их сердцах. Просто по-другому не получается. Ведь школа и звание настоящего, от Бога, УЧИТЕЛЯ – это навсегда.

Алла ПЕТРОВА.